Filosofía del Programa y Principios Directores
Nuestra creencia fundamental es que el aprendizaje de calidad comienza construyendo fuertes alianzas con las familias (o el cuidador principal del niño) proporcionando un entorno respetuoso, reflexivo, consistente, seguro, apoyador y nutricional donde el personal y las familias pueden aprender y crecer juntos.
Creamos que los niños de todas las edades son aprendices competentes y el método más efectivo para apoyar su crecimiento y desarrollo óptimos es proporcionar una variedad de oportunidades de aprendizaje diversas que enfatizan interacciones positivas, exploración y experimentación.
Creamos en un modelo de desarrollo infantil, que incorpora las teorías de Piaget, Montessori, Erikson, Vygotsky, Gerber y otros. Las oportunidades de aprendizaje anti-bias a través de experiencias de juego intencionales y facilitadas en todos los dominios del desarrollo se consideran las bases de nuestra currícula.Anti-bias
Como profesionales del cuidado y educación temprana, somos responsables de proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, respetuoso, nutricional y estimulante. A medida que los niños exploran nuestros entornos de aula abierta diseñados con cuidado, el objetivo principal es que desarrollen una sensación de confianza y curiosidad que fomente la autoconfianza y la competencia socioemocional. Mientras participan en el Centro, los maestros y cuidadores apoyan el acceso y participación de todos los niños identificando y proporcionando oportunidades de aprendizaje, materiales y estrategias de enseñanza de maneras flexibles e individuales a través de una variedad de modalidades de aprendizaje. Se ofrecen a los niños oportunidades para explorar libremente los materiales y participar en una variedad de experiencias que estimulen su curiosidad, intereses, su capacidad para tomar decisiones y demostrar sus conocimientos y habilidades en áreas como comunicación, resolución de problemas, resolución de conflictos, lenguaje y alfabetización, desarrollo motor grueso y fino, matemáticas, ciencias, naturaleza, creatividad, arte, nutrición, salud y seguridady mucho más.
6500 Soquel Drive Aptos, Calif. 95003, Edificio 1500 Campus Inferior de la Universidad de Cabrillo
Creamos en el uso de Curriculo Emergente como un enfoque holístico para planificar experiencias de aprendizaje significativas, basadas en la vida real y centradas en el niño, así como ser responsivos a los intereses individuales de los niños. Este proceso se basa en observaciones continuas de lo que los niños están pensando, preguntándose y hablando sobre. Los maestros documentan el progreso de cada niño mientras interactúan con otros y trabajan con los materiales proporcionados. A través de nuestro sistema de observación, evaluación y reflexión, los maestros son capaces de apoyar a los niños y sus familias en un nivel más profundo.
Los niños inscritos en todas nuestras aulas reciben oportunidades de educación temprana de alta calidad que combinan varios teorías del aprendizaje como Montessori, Reggio Emilia, Constructivista y Aprendizaje Basado en el Juego. Es a través de estos enfoques variados que los niños aprenden a pensar creativamente, tomar decisiones y disfrutar del aprendizaje para poder tener éxito en un mundo complejo e incesantemente cambiante. El personal del Centro entiende la importancia de que los niños "aprendan jugando", y que el juego propuesto es apropiado para su desarrollo y es un elemento significativo de cómo los niños desarrollan su desarrollo intelectual, social, emocional y físico.
Reúne familias y maestros de una amplia gama de culturas diversas, estructuras familiares, idiomas y antecedentes económicos. Creemos que nuestra comunidad de aprendizaje permite muchas oportunidades para reflexionar y discutir qué es como crecer en una sociedad multicultural.
Proporcionar un entorno inclusivo que reconozca los diversos antecedentes y habilidades de los niños, sus intereses únicos, necesidades especiales y estilos de aprendizaje. Creemos que los niños aprenden unos con otros y que cada niño tiene fortalezas y desafíos únicos como miembros de una comunidad de aprendizaje. Y, que todos tienen derecho a un entorno donde se sientan seguros para compartir sus talentos, esperanzas y valores, mientras aprenden a celebrar las habilidades y culturas de los demás.
Favorecer oportunidades para que nuestro personal, estudiantes y familias puedan discutir cuestiones sociales más amplias que pueden hacer difícil la crianza y el cuidado de los niños como: comercialismo, violencia, racismo, antisemitismo, homofobia, y sesgos basados en género, idioma, discapacidad, clase social o antecedentes familiares.
Involucra a los niños en conversaciones utilizando un lenguaje y actividades adecuados para su edad que enseñen conceptos como el respeto, la justicia y la apreciación de la diversidad. Creemos que nuestras interacciones y entornos de aprendizaje deben centrarse en ayudar a los niños y sus familias a aprender sobre y disfrutar de las similitudes y diferencias entre ellos.
Profundizar el entendimiento y aceptación entre personal, niños y familias. Creemos que este enfoque anti-biased debe verse en el entorno de aula y materiales que elegimos, los temas compartidos en las reuniones familiares, las estrategias utilizadas para ayudar a los niños con la resolución de conflictos, y la forma en que invitamos e incorporamos la familia, cultura y lenguajes de cada persona al aula.