En julio de 2020, la Cabrillo College recibió una solicitud para cambiar el nombre de la institución en respuesta al malestar social generalizado en los Estados Unidos y al análisis crítico del homónimo de la escuela, Juan Rodríguez Cabrillo. La solicitud llegó en un momento histórico importante, con muchos en la sociedad comenzando a cuestionar la legado histórico de la esclavitud, la explotación colonial y el nombramiento de instituciones en honor a individuos con vínculos históricos a estas prácticas immorales. La Cabrillo College no está sola. Otras instituciones de educación superior como Yale, Princeton, Universidad de California en Berkeley, Escuela de Derecho Hastings y la Universidad George Washington han estado lidiando con los mismos problemas: quién y cómo fueron nombrados, qué nombres son apropiados para las edificaciones universitarias y cuál puede ser el impacto del legado de un nombre en los estudiantes que son atendidos por nuestras instituciones. Se ha desarrollado un proceso por la Subcomisión de Exploración de Cambio de Nombre del Consejo Gubernamental de la Escuela para abordar este momento histórico y asistir al Consejo Gubernamental de la escuela en su decisión de revisar y potencialmente cambiar el nombre de la institución.

El Consejo de Fideicomisarios tomó medidas para establecer una subcomisión del consejo el 20 de julio de 2020. La subcomisión está compuesta por los fideicomisarios Christina Cuevas (presidenta) y Adam Spickler, y el estudiantil Amidia Frederick. En septiembre de 2020, la subcomisión solicitó la creación de una Fuerza Consultiva de Exploración de Nombres para ayudar a la subcomisión a solicitar un amplio ingreso de partes interesadas en la comunidad; desarrollar estrategias de educación y participación comunitaria; y examinar los costos y las implicaciones de recursos de cambiar el nombre de la escuela. Las nominaciones a la Fuerza Consultiva incluyeron a un miembro del cuerpo docente, un miembro del personal clasificado, un representante de gestión, miembros estudiantes, jubilados de la Cabrillo College y un representante de la Fundación Cabrillo College. En el otoño de 2020, la Fuerza Consultiva se reunió varias veces con el enfoque de revisar los principios y directrices de nombramiento de otras instituciones de educación superior. Este documento sirve como un producto secundario del trabajo realizado hasta ahora por la Fuerza Consultiva.

A lo largo de noviembre de 2020, el Comité Consultivo para la Exploración del Nombre revisó los principios directores desarrollados en otras universidades a nivel nacional que llevaron a cabo un proceso de consideración para cambiar su nombre. Basándose en esto y en otra investigación realizada, el Comité Consultivo compiló, revisó y redujo una lista de principios directores reflexivos que recomienda para su uso por la Subcomisión de Exploración del Nombre en su esfuerzo para determinar si se debe cambiar o no el nombre de la universidad.

El Grupo Asesor recomienda que las decisiones relacionadas con el renombramiento de la universidad o los instalaciones del campus se realicen en circunstancias excepcionales, donde las razones sean sustanciales y estén justificadas a través de un proceso de revisión comunitaria exhaustivo e inclusivo. El proceso debe considerar el impacto que tendría el renombramiento sobre las comunidades que la universidad sirve y debe reconocer y evaluar la complejidad de la historia relevante y su contexto histórico. Debe centrarse en un enfoque basado en investigaciones que distingue los hechos de las opiniones y debe proteger la investigación libre e abierta. Estos principios también se pueden adaptar a otros procesos donde se solicite consideración para desarrollar o cambiar el nombre o un aspecto sustancial de la universidad.

A lo largo de la primavera de 2021, el Comité Asesor de Exploración de Nombres organizó sesiones educativas para la comunidad que incluían presentaciones por académicos, historiadores, expertos en su campo, representantes de nuestra población nativa local y estudiantes de Cabrillo, tanto para informar a la comunidad más amplia sobre la historia de Juan Rodríguez Cabrillo y su impacto, así como el de otros, en la población nativa, como también para hacerles conocer la historia detrás del nombramiento de la Cabrillo College. Finalmente, los Premios PEACE destacaron trabajos estudiantiles sobre el tema y dieron a los estudiantes de Cabrillo la oportunidad de compartir sus perspectivas.

Misión y Valores

• La universidad debe alinear los procesos y acciones para considerar un cambio de nombre con los componentes de las declaraciones de misión y visión de la universidad, incluyendo:
• Empoderar a los estudiantes para que sean ciudadanos responsables del mundo
• Promoviendo un compromiso con la calidad y la equidad
• Fomentar la diversidad y las oportunidades iguales
• Destaca a las poblaciones estudiantiles históricamente subrepresentadas y emergentes y mantiene nuestra responsabilidad de servir un grupo diverso de estudiantes como Institución de Servicio a la Comunidad Hispana.

Enfoque

• Mantén un proceso orientado a la educación que se centre en los docentes y estudiantes, y que busque educar a la comunidad interna del campus así como a la comunidad más amplia dentro de todo el distrito.
• Realiza el trabajo con rigurosidad intelectual y compasión por las personas que serán afectadas por las decisiones del cambio solicitado.
• El proceso debe ser transparente y debe fomentar el libre intercambio de ideas durante todas las deliberaciones.
• Considere los beneficios y/o daños de cómo una decisión de mantener o cambiar el nombre de la universidad podría afectar la reputación de la universidad, la matrícula de estudiantes, la contratación de empleados/docentes, las contribuciones de donantes, etc., mientras se reconoce que pueden surgir diferencias.
• Modela los comportamientos de escucha, búsqueda de la verdad y respeto.
• Esté comprometido con encontrar y destacar los valores compartidos en el núcleo de todas las perspectivas mantenidas.
• Demuestre un compromiso con la equidad protegiendo contra cualquier grupo de interesados que utilice su influencia para sobrepoder las perspectivas de otros grupos de interesados.
• Busca el consenso siempre que sea posible y sobrepasa las posiciones basadas en opiniones o de corto plazo.

Historia y Investigación Relevantes

• Explora toda la historia relevante de manera deliberada y visible, confía en el experto académico y utiliza la variedad de perspectivas que existen en el examen histórico.
• Honra y respeta el proceso, razonamiento e intención de cómo se seleccionó originalmente el nombre, mientras también reconoces lo que representa el nombre hoy en día y lo que podría significar en el futuro.
• Investiga si otras entidades llamadas "Cabrillo" están considerando un cambio de nombre, y en caso afirmativo, busca información sobre su proceso y educación al respecto.
• Reconoce las formas en que los sistemas de desigualdad han impactado históricamente a grupos específicos de personas.

Alcance y Participación con los Interesados y la Comunidad

• Abraza el papel de la universidad como un terreno de entrenamiento para ciudadanos y futuros líderes.
• Establecer credibilidad en el proceso a través de un alcance significativo y esfuerzos educativos.
• Identificar grupos dentro de la universidad y en la comunidad que tengan interés en el nombre.
• Invita un amplio ingreso de opiniones de todos los miembros interesados de la comunidad de una manera estructurada y considerada.
• Trata el proceso como una oportunidad de aprendizaje para toda la comunidad que se basa en la experticia académica.

Juan Rodríguez Cabrillo es famoso por su expedición por la costa de California en 1542, el primer registro europeo y escrito del oeste de los Estados Unidos actuales. Sus relatos sobre la expedición mencionaron visitas a aldeas nativas, descripciones de flora y fauna, y esfuerzos para encontrar un lugar adecuado para establecer asentamientos. Su nombre está asociado con el Monumento Nacional Cabrillo en Punta Loma, adyacente al Puerto de San Diego, un sitio que "descubrió" y nombró San Miguel durante su expedición. En 1543 murió por gangrena después de sufrir una herida en la pierna en la isla de Santa Catalina, frente a la costa de California. Cabrillo acumuló una gran cantidad de riqueza y propiedad, en gran parte mediante el uso del trabajo esclavo en Guatemala que resultó de la conquista de México y Centroamérica bajo expediciones militares españolas y su adquisición de títulos de tierras en el sistema español "encomienda". En el momento de su muerte, Cabrillo tenía uno de los patrimonios más ricos de Centroamérica. El lugar de nacimiento de Cabrillo es objeto de debate entre historiadores, aunque la mayoría de las fuentes autorizadas atribuyen su nacimiento a España. El gobierno portugués y la mayoría de los historiadores de ese país siguen identificándolo como uno de los suyos, y dos aldeas en ese país lo reclaman como hijo nativo. Cabrillo es una figura controvertida hoy en día debido a su papel en las armadas conquistadoras de Cortés y porque su expedición sentó las bases para la conquista colonial de California y la sometimiento de los nativos que habían vivido en esta región durante siglos.

Harry Kelsey, Cabrillo, San Marino: Huntington Library, 1986; National Park Service, "Monumento Nacional Cabrillo"

Wendy Kramer, San Diego: Museo Marítimo de San Diego, 2019; "Cabrillo: Un Viaje de Redescubrimiento"

A mediados del siglo XX, los clubes civicos portugueses en el estado de California promovieron a Cabrillo como una figura histórica que había "descubierto" California. Estos clubes estaban poblados por europeo-americanos que habían llegado a California, con una historia de celebrar la "raza pionera" y los atributos expedicionarios de exploradores como Cabrillo, perjudicando mucho a las personas indígenas. Estos clubes tuvieron éxito en convencer a la legislatura estatal de establecer un Día de Cabrillo en California (28 de septiembre, el supuesto día en que descubrió el Puerto de San Diego), y en 1957 la Legislatura aprobó una resolución adjuntando el nombre Cabrillo Highway a la Highway 1 en varias partes de su ruta. No mucho después de esa designación, se aprobó la medida inicial de bonos del colegio por parte de los votantes locales. Según Donald Thomas Clark, el nombre de Cabrillo College fue sugerido por el escritor Wally Trabing de Santa Cruz Sentinel justo alrededor del tiempo en que se debatía la creación del colegio. El Consejo de Administradores seleccionó el nombre en su primera reunión oficial de consejos en marzo de 1959. La elección del nombre por parte del Consejo tenía la ventaja de no identificar ninguna ubicación geográfica particular, como Aptos o Colegio de Santa Cruz. En ese sentido, la decisión de renombrar a Cabrillo se vio como una decisión unificadora, en lugar de una divisiva.

El legado de Cabrillo como conquistador y propietario de tierras en el sistema encomienda español significa que su ascenso al poder y la privilegiada vino a expensas de conquistar a los pueblos indígenas de Centroamérica y México. Su ganancia económica vino a expensas de cientos de esclavos que utilizó en sus empresas agrícolas, mineras de oro y de construcción naval en Guatemala. Cabrillo también tuvo hijos con mujeres indígenas antes de casarse con su esposa española Beatriz.

La acumulación de su riqueza y poder hace de Cabrillo una figura histórica notoria para algunos. Mientras que los intérpretes eurocentristas de la historia ven en las historias de conquista y poder una reflexión de los despojos de guerra, conquista, e incluso en algunos casos, el destino manifiesto, aquellos que están del lado perdedor de la historia las ven como ganancias ilícitas de buscadores de poder colonial. Los defensores del cambio del nombre de la universidad señalan que asociar el nombre de una persona como Cabrillo a una universidad o colegio asocia ciertos atributos negativos con la institución, resultando en una degradación de la reputación de la universidad que debería ser eliminada. El movimiento para eliminar el nombre se ha fortalecido particularmente en las consecuencias de las controversias conscientes de raza en los Estados Unidos y Europa. Como resultado, las universidades y colegios están investigando y examinando las acciones moralmente censurables de sus homonimatos, tratando de desvincular sus instituciones de asociaciones con dueños de esclavos o aquellos que profesaron vistas racistas.

Ejemplos recientes incluyen cambios de nombre en la Escuela de Derecho de UC Berkeley, la eliminación del nombre de Woodrow Wilson de la Escuela de Asuntos Públicos e Internacionales de Princeton, y la decisión de la Universidad Yale de renombrar Calhoun College.

Cambios de Nombres en la Escuela de Derecho de UC Berkeley

Eliminación del nombre de Woodrow Wilson de la Escuela de Asuntos Públicos e Internacionales de Princeton

La Universidad ha iniciado un proceso para examinar la controversia del nombre Cabrillo, utilizando otras instituciones de educación superior como ejemplos de cómo se puede llevar a cabo este proceso. El proceso de la universidad incluye una subcomisión nombrada por el consejo compuesta por dos funcionarios electos, Christina Cuevas y Adam Spickler, y la estudiantil Amidia Frederick. Asistiendo a la comisión está una fuerza asesora con representantes del cuerpo docente, personal administrativo, gestión y estudiantes de la universidad, junto con jubilados de Cabrillo y un representante de la Fundación Cabrillo College. La comisión y la fuerza asesora han revisado los valores y principios directores utilizados en otras instituciones y han propuesto su propio conjunto de pautas para el proceso de exploración del nombre de Cabrillo College. El proceso está diseñado para involucrar a la comunidad, educación, compromiso y exploración de los costos y beneficios de realizar un cambio o mantener el nombre como Cabrillo College. El semestre primavera de 2021 ofrecerá varias oportunidades para que estudiantes y miembros de la comunidad aprendan sobre Cabrillo, cómo la Universidad obtuvo su nombre, y proporcionen entrada de interesados en el proceso de exploración del nombre de la Universidad. Finalmente, la comisión hará una recomendación o un conjunto de recomendaciones al Consejo de Fiduciarios, pero no hasta que se complete un proceso de educación y compromiso comunitario. Aunque el proceso pueda parecer laborioso para algunos, está diseñado para proporcionar pautas para futuras controversias sobre nombres u objetos históricos. Además, somos una institución educativa y es importante que la Universidad trabaje en la educación de la comunidad sobre estos tipos de cuestiones.

El comité del Consejo y el grupo de trabajo han entrado en el proceso de exploración de nombres desde una perspectiva que pone valor en la investigación, la indagación amplia y la educación comunitaria. Un punto de partida es adoptar un enfoque que reconozca que no somos los primeros en manejar tal controversia y hay mucho que se puede aprender siguiendo los caminos de otros. Al examinar los pasos dados por otras universidades, ganamos de su comprensión y de los posibles errores que pudieron haber cometido.

La decisión de la Universidad Yale de renombrar el Colegio Calhoun

Los principios directores desarrollados en el proceso actual pueden ayudar al Colegio a tomar decisiones sobre futuras controversias. El trabajo del comité de la Junta está diseñado para crear un mapa para cualquier nombre o icono que pueda ponerse en cuestión. Esas decisiones futuras se tomarán caso por caso, utilizando principios y valores que moldean el trabajo actual del Comité de Exploración de Nombres.

En la primavera de 2021, se llevarán a cabo varios foros públicos basados en web que ofrecen la oportunidad de proporcionar comentarios y retroalimentación al Comité de Exploración de Nombres. Si no puede asistir a esas sesiones webinaria, serán grabadas y publicadas en este sitio web para su visualización futura según su conveniencia. La escuela también ha configurado una cuenta de correo electrónico que puede recibir retroalimentación de la comunidad: nameexploration@cabrillo.edu.

Los costos financieros para la Colegios aún no se conocen – este es uno de los proyectos que el comité del Consejo está explorando. Costos reales y tangibles surgirían de cambiar cosas como las señales del campus, las señales de carretera y los mapas. Estos costos tangibles podrían alcanzar hasta $400,000. Muchos costos que la gente piensa que ocurrirían con o sin un cambio de nombre ya ocurren con independencia de este. Por ejemplo, la Colegios ya presupuesta para nuevas uniformes deportivas y cabeceras en una base regular, por lo que estos costos no aumentan debido a un cambio de nombre. Hay otros costos intangibles al cambiar el nombre (y mantener el nombre de Cabrillo College). Los costos intangibles se reflejan en cosas como pérdidas o ganancias en la prestigio reputacional, la posibilidad de donaciones retiradas de patrocinadores constantes que están decepcionados por el cambio, o la pérdida de futuros estudiantes o personal potencial que no les gusta el nombre actual del Colegios. Estos impactos son obviamente más difíciles de cuantificar, pero reales sin embargo. Los miembros del comité de exploración de nombres están examinando los costos e inconvenientes intangibles de un cambio de nombre desde múltiples ángulos y proporcionarán comentarios sobre estos factores en su informe final.

NPS Juan Rodríguez Cabrillo Nacional MonumentHay varios buenos sitios web accesibles que discuten la vida de Juan Rodríguez Cabrillo. Algunos se enumeran aquí. Otros enfoques académicos pueden encontrarse en autores como Harry Kelsey (1986) y Wendy Kramer (1994, NPS Juan Rodríguez Cabrillo Nacional Monument2019) mencionados anteriormente en este documento de Preguntas Frecuentes.

Dan Krieger, "Un asesino, un esclavista y un traficante sexual." ¿Por qué el explorador español sigue valiendo la pena estudiar?

Nick Ibarra, "Cabrillo College a Considerar Cambiar su Nombre."

Todd Guild, "Cabrillo College Considera Cambio de Nombre, Citando el Histórico Violento de su Homónimo."

Peter Rowe, "Cabrillo: Ya no un hombre de misterio."

Comentario de Invitado: Una Exploración del Nombre de la Cabrillo College