Gwen Barry

4.0 estudiante Gwen Barry no comenzó sus estudios pensando que se convertiría en maestra. Originalmente planeaba seguir una carrera como investigadora científica. Sin embargo, después de un trabajo enseñando programas de ciencia e ingeniería después de la escuela, repentinamente no podía imaginar ser nada más que una maestra de ciencias.

Comencé a darme cuenta de cuánto disfrutaba enseñar y compartir mi pasión por la ciencia con los demás. Espero que a través de mi enseñanza de la ciencia, los estudiantes adquieran una apreciación del mundo natural y el deseo de ser curiosos.

La experiencia de Gwen con ED80/ED80L le brindó una mejor comprensión de los pasos y el compromiso necesarios para convertirse en maestra. También obtuvo experiencia práctica trabajando con el grupo etario que desea enseñar.

Fui capaz de observar y trabajar con estudiantes en una clase de biología de 9º grado en Aptos High School. Esta fue una experiencia increíble porque me permitió imaginarme cómo podría ser mi vida como futura maestra en mi campo. Recibí retroalimentación y apoyo del profesor experimentado con quien trabajé y hice conexiones valiosas con los estudiantes.

Como estudiante universitario de primera generación, Gwen se sintió muy perdida e insegura de sus capacidades como estudiante de la comunidad. Pero ella fue capaz de hacer las preguntas necesarias.

Ed. 80/80L me dio un lugar seguro para hacer preguntas. Dra. Mary reconoció mis capacidades antes de que yo lo hiciera, y me ayudó a dar los pasos hacia el futuro que quería para mí mismo, pero no sabía que podía lograr. Estoy confiado en el camino que he elegido gracias al apoyo y la guía que recibí.

Tomás Johnson

Como alguien que se está mudando a una segunda carrera y con obligaciones familiares, Tom Johnson es muy dirigido, sabe lo que quiere hacer y no quiere perder tiempo. Ser parte de ED80 y el laboratorio le dio una buena base y preparación seria hacia su objetivo de convertirse en profesor de arte en secundaria.

Cuando Tom se graduó de UC Santa Cruz con una licenciatura en filmmaking, encontró que no había muchas oportunidades laborales en ese campo. Estaba criando una familia, así que necesitaba un buen trabajo regular. Entonces aprendió a "aflojar tornillos" y trabajó en un taller de pintura automotriz durante 30 años.

Mientras trabajaba en la tienda, soñaba con ser profesor. Ha estado rodeado de maestros – su madre, padre, madrastra, padrastro y esposa han enseñado. Tom comenzó a pensar "Podría enseñar".

Cuando la tienda cerró, Tom tuvo la oportunidad de pasar por un reentrenamiento y lo vio como una oportunidad para trabajar hacia enseñar. Pero el programa de reentrenamiento del estado no tenía una ruta para eso. Tom comenzó a observar a un profesor de arte, quien le contó sobre ED 80L. Tom se inscribió y continuó observando al profesor de arte bajo 80L.

Hacer una observación es valioso. Pasas mucho tiempo en un aula, lo que te ayuda a averiguar si el trabajo es para ti. Si trabajas con un buen profesor, aprendes a enseñar bien.

Tom ahora está en dos caminos hacia su objetivo de convertirse en profesor de arte en secundaria. Está trabajando hacia una AA en arte digital y tomando clases en la Universidad Estatal de San José para obtener su credencial docente.